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EDITORIAL
Regiano Bregalda*
Organizador
Colocar em pauta os temas educação e teologia é o objetivo do
Volume 39, número 132 de 2022 da Revista Teopráxis. Foram muitas
as razões que levaram à escolha desse tema, assim como muitas
possibilidades de delimitação dessa abordagem. O enfoque desta edição
problematiza tais temáticas a partir de diferentes lugares e contextos,
tendo em vista uma sociedade complexa e plural particularmente
afetada pela atomização dos sujeitos e a pulverização de injustiças.
Teologia e educação são duas dimensões que atravessam, de um
modo ou de outro, a formação do ser humano. Embora distintas, elas
perpassam o ethos social, o agir humano, fazendo com que a teologia
seja uma ocupação da educação e vice-versa. A educação,
preliminarmente falando, se ocupa com as condições, possibilidades e
capacidades do sujeito poder interpretar a si mesmo, os outros e o
mundo. A teologia, como ato segundo, precedida pela experiência da
graça atuante na vida humana, possibilita problematizar a linguagem
da experiência humana da fé. Ao colocarmos em diálogo estas
perspectivas, apontamos um espaço privilegiado para
problematizarmos de modo significativo os desafios do nosso tempo,
sejam eles sociais, políticos, religiosos etc.
Vivemos tempos complexos, diversos e plurais, atravessados
por uma crescente acumulação de riquezas, desigualdades sociais,
marginalização, aumento da pobreza, descaso com as questões
ambientais, descrença nas instituições, desprezo pela vida..., que
permitem dizer que vivemos numa crise civilizacional. Desde os
anos 70 do século passado, o mundo é marcado por uma crescente
acumulação de riquezas, pelo dramático aumento da desigualdade
social, pelo drástico enfraquecimento da democracia, assim, como
na linha da teoria do capital humano, pela crescente transformação
da educação em vista de converter os sujeitos em seres
economicamente produtivos. Esse contexto é exaltado sobremaneira
pela lógica neoliberal que reduz o ser humano e a vida a uma
dimensão empresarial, a uma mercadoria, impedindo ou
fragilizando o florescimento da humanidade em sua integralidade,
como salienta o Papa Francisco. Por isso, urge pensar abordagens
capazes de lançar luzes e fazer enfrentamentos a essa perspectiva
empobrecedora do ser humano. Entendemos que na articulação
entre teologia e educação abrem-se frestas para pôr em questão
muitos desafios de nosso tempo.
Na contramão desses ideais empobrecedores da experiência
humana, apresentamos um número da Revista Teopráxis, que, em
2022, completa 38 anos de existência, com um dossiê com temas
transversais à Teologia e à Educação. Para isso, conta com a
contribuição de pesquisadores de diferentes instituições, do Brasil e
v. 39, n. 132, Passo Fundo,
p. 4-5, Jan./Jun./2022,
ISSN on-line: 2763-5201
DOI:dx.doi.org/10.52451/teopraxis.v39i132.109
* Possui graduação em Filosofia (L e B) pela
Universidade de Passo Fundo, graduação em
Teologia pelo Instituto de Teologia e
Pastoral, mestrado e doutorado em Educação
pela Universidade de Passo Fundo. Realizou
o doutorado sanduíche na École des hautes
études en sciences sociales-Paris e no Fonds
Ricoeur. É professor no curso de Teologia do
Instituto de Teologia e Pastoral - Itepa.
E-mail: regiano_bregalda@hotmail.com
https://orcid.org/0000-0003-0104-4163
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do exterior, para qualificar esse debate. São artigos que atestam a importância destas
temáticas e uma preocupação latente com a emancipação humana.
Este dossiê inicia com o texto de Elcio Alcione Cordeiro e Dom Edgar Xavier Ertl
intitulado “Teologia e educação: relações históricas e aproximações consistentes” no qual refletem
a relação e as contribuições que estas áreas oferecem para a formação do ser humano
integral, que, por sua vez, exige um compromisso com a transformação social. Na
sequência encontra-se o texto “Lo (no) dicho y (sí) pensado: respecto a la enseñanza de la
teología desde la perspectiva del laico” do teológo e educador uruguaio Diego Pereira Ríos. O
autor questiona a dimensão do ensino de teologia dentro da esfera eclesial, que ao longo de
sua história reduziu-o àqueles que fazem parte da hierarquia eclesiástica. Dando
continuidade, Luiz C. Susin e Rogério L. Zanini direcionam a discussão para a vida e o
legado do teólogo e educador Pe. Elli Benincá a partir do texto: “O intelectual orgânico: A
teologia não se deixa acorrentar (2Tm 2,9)”. Benincá, teólogo-intelectual orgânico, pautou sua
práxis na opção pelos pobres e adotou a metodologia histórico-evangelizadora como
espiritualidade, buscando ser fiel ao Evangelho e ao Reino.
O quarto artigo tecido por Silvio Antônio Bedin, intitulado “Ousar sonhar: por uma
educação que promova a fraternidade” se ocupa em refletir as necessidades de ser postular
uma educação integral e humanizadora. Na esteira do que defende Papa Francisco, Bedin
apresenta os desafios para reinventar e reorganizar os espaços de escuta nos espaços
educativos, capazes de serem sinais do Reino. Nesta mesma direção, Márcia Maria de
Oliveira em “A Campanha da Fraternidade 2022 e os desafios da Educação na Amazônia” à luz
do Sínodo Especial para a Amazônia, resgata a significância da dimensão da sinodalidade
para um caminho eclesial capaz de descolonizar as práticas e metodologias pastorais num
sentido profundo de aprender com e a partir da perspectiva dos povos originários.
Na sequência, Ana Maria da Rosa Prates, Francisca Izabel Da Silva Bueno e Marcio
Luiz de Oliveira propõem a partir do artigo “Negras mulheres e mulheres da bíblia: trajetória
de lutas e resistência por uma educação antirracista”, apresentar a trajetória de lutas e
resistências das mulheres negras na sociedade brasileira. Insistem na perspectiva de
implementação de uma educação antirracista na escola e na academia e, num diálogo a
partir da teologia, sonhar com uma mística bíblica antirracista. Em “Christus Vivit:
novidades na evangelização da juventude” de Luís Duarte Vieira e Diego Isotton,
encontramos uma bela reflexão acerca dos desafios para a evangelização juvenil. No
âmbito de uma igreja em saída, o texto discute e provoca para o reconhecimento da
juventude como realidade teológica, o ser pastoral juvenil popular e sinodal. Por fim, esta
edição apresenta uma resenha elaborada por André Luiz dos Santos da obra “Eclesiologia:
perspectivas teológico-pastorais” que, em sete capítulos, tematiza a missão e os desafios da
Igreja na contemporaneidade.
Com esta edição, a Revista Teopráxis espera contribuir para ampliar o debate
acerca das temáticas que cercam os campos da teologia e da educação, fomentando aos
leitores aprofundamentos e reflexões capazes de fortalecer saberes e práticas que sirvam de
enfrentamento às mazelas que afetam as relações humanas na contemporaneidade.
BREGALDA, Regiano
Editorial
Revista Teopráxis,
Passo Fundo, v.39, n.132, p. 4-5, Jan./Jun./2022. ISSN On-line: 2763-5201.
